人工智能教育创新前沿论坛

湖南·长沙 │ 2026.10.16-10.18

随着生成式人工智能技术的突破性进展，以DeepSeek、ChatGPT等为代表的大语言模型正在深刻重塑知识生产方式和人类认知边界，教育领域正经历着从“知识传授”向“人机协同”的范式跃迁。2026年4月，教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》，从人才培养、融合赋能、基础建设、生态优化四大维度系统推动智能时代教育变革，明确提出“推动人工智能与各学科专业教育深度融合，探索人机协同的新型教学模式”。工业和信息化部同期发布的《“人工智能+制造”专项行动实施意见》亦强调产教融合背景下人工智能赋能工程教育的重要方向。上述政策文件的密集出台，充分彰显了国家对以人工智能赋能学科教育转型的战略前瞻与坚定决心。

当前，人工智能在学科教育中的应用已从单一的辅助工具逐步演变为深度嵌入教学全流程的变革力量。然而，推进人工智能与学科教育的系统性融合仍面临诸多深层挑战：如何避免“AI赋能”流于工具层面的浅层应用，而真正实现课程体系、教学范式与学习评价的系统性重构；如何在不同学科语境下差异化地探索AI融入路径——文科强调批判性思维与AI素养，理工科侧重人机协同科研与计算思维，工科聚焦AI赋能工程实践与复杂问题求解；如何在大规模应用中保障教育公平，弥合数字鸿沟；以及如何建立适应AI时代的教师数字能力提升体系与教学质量标准等。

为汇聚各方智慧，共同探讨人工智能赋能学科教育的创新路径与前沿命题，推动智能时代中国高等教育的深度变革与高质量发展，TeachGrow平台联合相关高校及行业机构，特举办“人工智能教育创新前沿论坛”。

本次会议将围绕人工智能赋能课程改革与智慧课堂构建、AI驱动的学科教学范式转型、跨学科AI课程群建设、人工智能教育应用伦理与质量保障等核心议题展开深入研讨，旨在搭建国内教育界高水平交流与合作平台，为智能时代学科教育创新发展贡献智慧与力量。

会议组织机构：

学术委员会

主任

王万良 深圳理工大学

吴小俊 江南大学

副主任

蒋运承 华南师范大学

万亚平 南华大学

委员

刘志全 暨南大学

莫宏伟 哈尔滨工程大学

刘帅奇 河北大学

冯为嘉 天津师范大学

刘伟 湖南中医药大学

艾青 辽宁科技大学

组织委员会

主任

许莹 湖南大学

副主任

欧卫华 贵州师范大学

王晓亮 湖南科技大学

赵辉煌 衡阳师范学院

委员

陈敏 湖南工学院

贾建华 景德镇陶瓷大学

刘帅 湖南师范大学

廖云燕 江西师范大学

冉桂萍 贵州师范大学

王珺 河北大学

张慧 北京航空航天大学

拟定主题报告专家：

（主题报告拟定相关方向如下，可根据实际邀请情况变动）

1“人工智能+教育”政策解读与学科教育变革方向——基于教育部等五部门《“人工智能+教育”行动计划》的战略框架，解读AI赋能学科教育的总体方向与政策保障

2.AI驱动的教学范式转型：课程重构、智慧课堂与人机协同教学——探讨人工智能如何重塑学科教学全流程，分享AI深度融合课程建设与教材建设的实践路径

3.AI赋能新形态教材与数字教材建设：创新路径与实践探索——聚焦智能时代教材形态变革，探讨AI驱动的数字教材开发、新形态教材建设标准及在教学场景中的深度应用

4.人工智能通识教育的知识体系与跨学科教学实践，从传统计算机基础到计算思维与智能社会认知的教学转型

5.工程学科AI赋能实践教学与复杂工程问题求解——聚焦人工智能在工科实验、设计、实训等环节的深度嵌入

6.计算机视觉、模式识别与深度学习学科教学前沿

7.Python与机器学习驱动的数据智能教学

8.教学成果奖培育与申报：AI赋能教育教学改革的凝练与表达——结合近年国家级教学成果奖获奖案例，探讨如何系统梳理AI赋能教学改革的创新实践，提炼成果特色与竞争优势

会议日程安排

周五全天（签到）；周六上午（开幕式、主题报告）；周六下午（分论坛）；周日全天（学术考察）

拟定分论坛主题一（主题可根据实际邀请情况变动）：

AI赋能多学科教学改革与深度融合实践；

人工智能素养培养、跨学科课程群建设与数字教材开发

拟定分论坛主题二（主题可根据实际邀请情况变动）：

人工智能素养培养与AI融合课程体系与新形态教材建设

拟定分论坛主题三（主题可根据实际邀请情况变动）：

人工智能融合机器人学入门教学中的实践方式